في إطار المزيد من التواصل من أجل التعرف على إحتياجات قرى ومناطق الولاية وبالأخص الجبلية والتعرف على أحوال المواطنين بها قام عضو مجلس الشورى بزيارة لمنطقة حيل الشص الجبلية  يوم الخميس 3 /12/2009 م 16 ذو الحجة 1430هـ.

  حيث رحب الرشيد سعيد بن سليمان الناصري بعضو مجلس الشورى وشكره على الحضور للتعرف عن قرب لاحتياجات المنطقة. ثم قام عضو مجلس الشورى بتهنئة الأهالي بالعيد ثم شكرهم على التجمع والحضور إلى مكان الاجتماع ، ثم مبين لهم الهدف من اللقاء وهو تلمس احتياجات المنطقة والأهالي بها عملاً بتوجيهات حضرة صاحب الجلالة لأعضاء مجلس الشورى في السعي لتطوير مناطقهم وتلمس احتياجات المواطنين بها ثم رفعها للجهات المختصة لتنفيذها وفق الخطط والبرامج التنموية موضحاً أن دوره هو المطالبة والسعي لتحقيق تلك المطالب ، أوضح بعدها أن رصف الطريق المؤدي لهذه المنطقة الجبلية والتي تبعد عن مركز الولاية بما يقارب العشرة كيلو مترات ، هو من أهم أولوياته وسيسعى بكل ما لديه من صلاحيات ليتحقق هذا المشروع ويرى النور على أرض الواقع ، لما لهذا المشروع من أثر كبير في تنمية المنطقة ووصول الخدمات إليها وتسهيل وصول المواطنين إلى الخدمات المركزية بالولاية .أستمع بعدها عضو مجلس الشورى إلى مطالب واحتياجات المنطقة والمواطنين القاطنين بها .حيث كانت مطالبهم كالتالي :

·   رصف الطريق المؤدي للمنطقة والبالغ طوله 10 كيلو مترات تقريباً وصيانة الحميات الجانبية للطريق ، الذي يخدم أكثر من 30منزلاً وما يزيد عن 300فرداً ، بالإضافة إلى المناطق الجبلية الأخرى تستخدم هذا الطريق مثل منطقة دعن دقيقة ومنطقة حيل الخضرة ، أضف إلى ذلك المعاناة اليومية والأضرار الصحية والمادية التي يجدها مستخدمي هذه الطريق سواء كانوا طلاباً أو مرضى أو متسوقين أو زائرين للمنطقة. كما يعد من الطرق الهامة المؤدية إلى هذه المنطقة السياحية والفريدة والتي تطل من إرتفاع شاهق على مركز وقرى الولاية وجزء كبير من ولاية بهلا ويوجد بها إستراحة المطل السياحية المزودة بالخدمات الضرورية لقضاء أوقات جميلة ومميزة.

·   طلب بناء وحدات سكنية للمواطنين بالمنطقة حيث لم يتم بناء أي وحدة سكنية لأي مواطن في هذه المنطقة على الرغم من تدني مستوى معيشتهم وحالتهم الاقتصادية وهنالك طلبات عددها 13 طلب مقدمة منذ عام 2002م .

·   طلب تقوية شبكة الهاتف النقال التابعة للشركة العمانية للاتصالات ، على الرغم أن الشركة أتت لمعاينة المنطقة منذ سنتين ولكن لم يتغير الوضع حتى الآن.

·   طلب زيادة حصة المنطقة من مياه الشرب التي يتم نقلها بالصهاريج من مركز الولاية إلى المنطقة بحيث يكون نصيب كل بيت 100 جالون على الأقل بسبب كبر عدد الأسرة في كل بيت والتي يصل أحياناً 12 فرداً، بدلاً من 75 جالون يومياً .

·   المطالبة بإعادة بناء المسجد الوحيد بالمنطقة والذي تم بنائه مسبقاً على نفقة الأهالي وتسقيفه بالمواد الخشبية وإضافة مظلة خارجية بالمواد غير الثابتة .

·       طلب المساعدة من وزارة التنمية الاجتماعية لإعادة تأهيل المجلس العام بالمنطقة.

·   يطالب الأهالي بفتح المركز الصحي بالولاية في فترة الليل بسبب بعدهم وطول المسافة عن مستشفى بهلا .

·   طلب بناء سدود تخزين مياه إضافية بالمنطقة للاستخدامات المنزلية ولروي ماشيتهم حيث تشتهر هذه المنطقة بتربية ورعاية الماشية مثل باقي المناطق الجبلية بالولاية .

وختاماً طالب الأهالي بضرورة وصول المسؤولين إلى المنطقة والتعرف على إحتياجاتها عن قرب والمسارعة بتحقيق تلك المطالب التي طال إنتظارها .

في جلسة مجلس الشورى والتي عقدت يوم السبت 14/2/2009م ناقش عضو المجلس الشورى وزير التربية والتعليم في عدة موضوعات فقد شكره بداية على الحضور للمجلس لمناقشة كل ما يخدم مصلحة الوطن والمواطن وثمن جهود وزارته الموقرة في تطوير المنظومة التعليمية حتى نالت الإشادة من مختلف الأوساط مما يشعر المواطن العماني بالفخر والإعتزاز.
بعدها أبدى عضو المجلس دهشته لعدم تعاون المعنيين بالمديرية في إقامة ملتقى يضم عضو مجلس الشورى بالعاملين في الحقل التربوي وآخر بطلاب وطالبات الصفين الحادي عشر والثاني عشر للتحضير قبل جلسة المجلس حيث كان ردهم بأن هنالك خطوط حمراء لدى الوزارة ولا يمكن إقامة اللقاء داخل المدرسة ولا في ساعة الدوام الرسمي ولن يكون هنالك أي تنسيق أو مخاطبات لحضور هذا اللقاء .مما كان له الأثر السلبي في عدم تنفيذه بالفصل الأول ثم خروج المعلمين والطلاب في إجازة مما تعذر التواصل معهم .وقد تم تنفيذ اللقاء بصالة النادي ولكن بحضور هزيل جداً حيث حضر عشرة معلمين وطالب واحد فقط .
* بعدها ذكر عضو المجلس بما أن الوزارة تستخدم لغةالخطوط حمراء فإنه لدينا أيضاً خطوط حمراء وهي :
ـ معارضة خروج الطالبات للرقص على أنغام الموسيقى في الحفلات التي تقيمها الوزارة والمصالح الحكومية المختلفة لأن ذلك يتعارض مع الشرع وفتاوى العلماء .
ـ معارضة دعوة الرجال لحضور الفعاليات الرياضية التي تقيمها الوزارة لطالبات المدارس وهو ما شاهدده العضو في أحد التقارير التلفزيونية .
ـ إستنكاره للملابس الغير مناسبة التي تلبسها بعض المعلمات والتي لا تتناسب مع البيئة التعليمية وتناسب مربيات الأجيال.
*أما الموضع الثاني فهو المطالبة بتضمين ما ورد في الخطاب السامي في إفتتاح الانعقاد السنوي الثاني لمجلس عمان من توجيهات سامية وقيم ومبادىء وطنية في المناهج الدراسية المختلفة كتغليب المصلحة الوطنية العليا على المصلحة الشخصية وعدم إستغلال الوظيفة لتحقيق مصالح ومآرب شخصية وأن الجميع يقع تحت طائلة القانون وأن تحقيق العدالة لا بد منها لأي كان وغيرها .وكذلك تضمين المناهج الحوادث المرورية وأسبابها ووسائل الوقاية منها وكذلك ظاهرة التدخين والإنحرافات المختلفة
ثم المطالبة بتوظيف الخريجين من حملة البكالوريوس تربية ذكوراً وإناثاً في التخصصات التربوية والعلمية المختلفة الذين طال بهم الانتظار أمام معبر التوظيف ووصلوا لحد اليأس والإحباط النفسي بإختيار المتميزين منهم لوظيفة التدريس والباقي في الأعمال الإدارية بالتعاون مع جميع الجهات الحكومية والخاصة.
* وهنالك موضوعات تم مناقشتها مع معالي الوزير شفوياً بعد الجلسة وهي المطالبة بإنشاء مدرسة جديدة لإلغاء الفترة المسائية بمدرسة وادي غول المسائية بسبب ما يعانيه الطلاب من صعوبة بسبب ظروف المنطقة الباردة ووعورة التضاريس وأكد أكد معاليه أنه على علم بالموضوع ومهتم به أيضاً .
* ثم قام عضو المجلس بتسليم معاليه مذكرة بباقي الموضوعات التي لم يتسع الوقت لمناقشتها ومنها :
•
المطالبة بعدد من الإجراءات التي تحقق للمعلم مكانته وتحفظ له هيبته وهي في نفس الوقت تحقق له الانتماء والرضا الوظيفي وتمده بالحافز والدافعية لبذل المزيد من الجهد والعطاء في تربية الأجيال الذين هم أبناء الحاضر ورجال المستقبل ومن هذه الإجراءات :
1. ترقية الهيئات الإدارية والتدريسية بصورة منتظمة دون إيجاد أي أعذار للتأخير مثل كثرة الموظفين بالوزارة مقابل الوزارات الأخرى .
2. إعادة علاوة التدريس كاملة بعد أن قلصت إلى 50% لمبررات في حينها ولكنها زالت منذ مدة.
3. تخفيظ نصاب المعلم إلى 4 حصص في اليوم كحد أقصى وإسناد الأعمال الإدارية والأنشطة لكوادر أخرى ليتفرغ المعلم لمادته العلمية .
5. صرف علاوة لكل معلم يدرس على نفقته الخاصة تكريماً لهم وتشجيعاً للآخرين من زملائهم .
6. إعلان يوم المعلم إجازة في يوم عيده أسوة بباقي المؤسسات العسكرية والأمنية التي تعطي موظيفها في يومها السنوي .
7. حصوله على ميزات أثناء تعاملاته لدى الوزارات والمصالح الحكومية والخاصة .
8. مطالبة الوزارة مساندة الجهود المبذولة لإشهار جمعية مهنية للمعلمين تسهم في إنمائهم المهني والوظيفي والمادي .
•
نتفق جميعاً أن مناهجنا دراسية متطورة ووسائل التقويم متقدمة ووسائل التدريس متنوعة
ولكن الخلل أن بعض المناهج لم تعطى الحصص الكافيه لتدريسها أسبوعياً مثل مادة الدراسات الاجتماعية والمهارات الحياتية والثقافة الاسلامية ( حصتين أسبوعياً ) وتوجد مناهج أخرى أعطيت حصص أكثر من حاجتها مثل الجغرافيا والتاريخ والتربية الرياضية كل منها 4 حصص اسبوعياً.فالمعروف أن المعيار في تحديد عدد الحصص اللازمة هو حجم المنهج أو المقرر .
•
هل طلبة وطالبات مدارس السلطنة بمختلف المراحل يأخذون المدة المقررة في برنامج الدراسة بمعنى أن الوقت الفعلي للدراسة هو أقل وأقل بكثير عن الموجود بالقرار الوزاري بتواريخ بدأ ونهاية الدراسة، اذاما أخذنا في الحسبان الاجازات الرسمية والمشاغل والدورات التي تأخذ الكثير الكثير من وقت المعلم والمتأثر بالطبع هو الطالب هذا بالاضافة الى خروج المعلمين والطلبة في العديد من المسابقات والانشطة والمناسبات …الخ السؤال هل يأخذ الطالب فعلا مدة شهر واحد في كل فصل دراسي؟
•
أساليب التقويم التي تطبقها الوزارة لقياس تحصيل الطلاب جيدة، وتتماشى مع المناهج المطورة في التعليم الأساسي وما بعد الأساسي، لكن آلية التطبيق تحتاج إلى مهارة من قبل القائمين على ذلك في الحقل التربوي، مما كان له الأثر في تدني الدافعية نحو التعليم لدى الطلبة، وبالتالي ضعف المستوى التحصيلي لديهم. وحقيقة يجب النظر في عملية الترفيع التلقائي وخاصة في الصفوف من (5-10)، وإعادة النظر في معايير النجاح ومهام لجان متابعة التحصيل الدراسي.. كما يجب النظر في النسبة المخصصة للتقويم المستمر في الصف الثاني عشر كونه الصف الذي من خلاله يعبر جميع الطلاب للدراسة العليا.
•
هناك تغيرات متواصلة ليست على مدار عامين دراسيين كما نعلم، بل التغيرات على معظم مناهج التربية والتعليم تأتي كل عام دراسي، وخاصة في مناهج الصفوف (7-12)؛ مما كان له الأثر السلبي في عملية تنفيذه من قبل المعلمين، وأن كانت هناك دورات تدريبية تنفذها الوزارة للمعلمين الذين يقومون بتنفيذ المناهج المطورة، ولكن تلك الدورات لا تكفي بل لابد من الممارسة من قبل أولئك المعلمين لتلك المناهج بالتطبيق هذا من ناحية ومن ناحية أخرى التكلفة الهائلة لعملية طباعة تلك الكتب لفترة زمنية قصيرة، مما يعني هناك هدراً في المال والوقت والجهد.
•
هناك تذمر من كثرة المشاريع والبرامج التي تطرح على الحقل التربوي تحت مسمى التطوير، والتي تثقل كاهل المعلم المحمل بكثير من الأعباء والمهام..
•
لماذا تم تأخير طلبات التقاعد الذي فتح لفئة التربويين الحاصلين على دبلوم متوسط وأكملوا خمسة عشر عاماً فأكثر؟؟؟!!! وكل من تقدم بطلب يطالبون، والوزارة وعدتهم مع بداية يناير 2009م، ولكن لم يحدث!! وهم ما زالوا ينتظرون تحقيق مطلبهم؟ ومنهم مرتبط بإلتزامات مالية على نية حصوله على مكافئة سنوات الخدمة .
•
لماذا لا تطبق علاوة التدريس لمعلمي التعليم الأساسي على جميع المعلمين الذين يقومون في عملية التدريس في المدارس ذات الفترة الواحدة، حيث أن المناهج معظمها مناهج تعليم أساسي أو مطورة، بالإضافة إلى أن لديهم نفس عدد الحصص الدراسية بالمقارنة مع معلمي مدارس التعليم الأساسي؟؟!!!
•
النظر في عدد الحصص الدراسية ومناسبتها لتدريس المنهاج الدراسي، فمثلاً عدد الحصص الأسبوعية في مادة الرياضيات، وعددها خمس حصص، لا تكفي لتدريس المنهاج، بعدما كانت عدد الحصص سابقاً (7 حصص) ، ولكن مع عملية التطوير وإدخال مناهج وأنشطة جديدة في المدارس، كمادة مناهج البحث للصفين الحادي عشر والثاني عشر، وكذلك التوجيه المهني لمختلف مدارس الحلقة الثانية من التعليم ألأساسي، ومدارس التعليم العام.
•
مادة منهج البحث / المشروع للصفين الحادي عشر والثاني عشر لابد لها من معلم متخصص لديه المهارات الجيدة لتدريس أنشطة المنهاج أو لديه خبره مكتسبه سابقاً في مجال إعداد البحوث بشكل منهجي وعلمي .
•
ضرورة تأهيل مشرفي مختبرات العلوم الذين يقومون بالاشراف على المختبرات المدرسية وإقامة المشاغل التدريبية للفنيين . وإعطائهم الفرصة لنيل شهادة البكالوريوس من أجل رفع مستواهم الثقافي والعلمي في مجال تخصصهم
– تأهيل فنييي مختبرات المدارس والحصول على شهادة البكلريوس في تخصصهم .
– تطوير مباني المختبرات المدرسية لمراعاة النواحي الصحية للفنيين حيث أن الواقع الحالي بالمختبر المدرسي غيرآمن صحيا حيث تواجد فني المختبرطوال يومه الدراسي في غرفة هي مكتب له وغرفة لتحضيرالدروس العملية ومخزن للأجهزة والمواد الكيميائية الضارة . لذا يجب النظر في فصل غرفة المواد الكيميائية في جميع المدارس مثلما يتم حاليا في المختبرات الجديدة التي أثثت في هذا العام والعام الماضي .
•
– لقد تم تدشين نظام حوسبة الأعمال الإدارية بالمختبر المدرسي في برنامج الإدارة المدرسي هذا العام إلا أن العائق في تطبيقه بالشكل المطلوب هو عدم توفير الوزارة حاسب آلي خاص لكل مختبر مدرسي .

•
لماذا لا تقتصر العلاوة الاستثنائية التي توزع في كل نهاية سنة مالية على المعلمين فقط وأصحاب الدرجات المالية الدنيا ؟
•
القرآن الكريم هو أول العلوم التي ينبغي على كل مسلم أن يحرص على تعلمه وتعليمه امتثالا لأمر رسول الله صلى الله عليه وسلم ( علموا أولادكم القرآن فإنه أول ما ينبغي أن يتعلم من علم الله هو), وفي ضوء السياسات والتوجهات بأن تكون مرجعية التعليم الأساسي لوزارة التربية والتعليم ،لا بد لهذه الوزارة من دمج تعليم تلاوة القرآن الكريم ضمن مخططها الدراسي، و رسم خطة دراسية تتبناها وزارة التربية والتعليم هدفها أن لا يتجاوز الطالب الصف السادس إلا وقد اتقن قراءة القرآن الكريم، بحيث تسعى المدرسة أن يكون كل طلبتها أنهوا قراءة ا القرآن الكريم في المدرسة من الفاتحة إلى الناس.ولن يكون لضعف اللغة العربية وجود مع الاهتمام بالقرآن العظيم الحامي لهذه اللغة من الزوال والتلاشي، والواقي لها من كل المحن التي مرت بها .
•
ما هي التسهيلات الحالية والمستقلية التي تقدمها الحكومة للقطاع الخاص بخصوص التوسع في إنشاء المدارس الخاصة ؟
•
تطبيق مناهج التعليم الاساسي في مدارس التعليم العام ألا يعد عبىء على الطالب والمعلم لعدم توفر البيئة التعليمية المناسبة والمكتملة ؟
•
رفع الكثافة الطلابية كحل اتخذته الوزارة لتعميم التعليم الاساسي هل يحقق مردود تربوي وتحصيل دراسي فالطالب لن يجد القدر الكافي والمعلم لن يتمكن من تحقيق اهدافه في اكساب الطلاب المهارات والمعلومات اللازمة؟

•
قلة عدد مشرفي مصادر التعلم كما لا يوجد مشرف عام بالوزارة لهذا القطاع الهام والحيوي في العملية التعليمية كونه مرتبط بالبحث والتعلم الذاتي التي هي أهم مرتكزات التعليم الأساسي . عدم توفر الكتب الالكترونية التي تساعد الطلاب من مختلف المناطق البحث فيها من خلال شبكة الوزارة . تدريس منهج مادة تقنية المعلومات في الحلقة الأولى بالمراكز عائق دون تقديم الخدمة للمجتمع المدرسي وتفرغ المعلم لخدمة المستفيدين ؟
•
المهارات والخبرات التي أعطيت للمعلمين الجدد في الصفين الحادي والثاني عشر غير كافية لكي لتدريس مواد دراسية جديدة وفي مرحلة دراسية حرجة ومصيرية من حيث المستقبل العلمي أو الوظيفي .
•
نسبة التقويم التكويني في مادة اللغة العربية في الثاني عشرلا تتناسب مع الحجم الكبير للأنشطة المطلوب تنفيذها .
•
مراعاة الطلاب من أسر الدخل المحدود في فرص الدراسة ما بعد التعليم العام .
•
ثبات الاختبارات تختلف من منطقة لأخرى ولا يوجد توصيف دقيق في التقويم التكويني وما مدى الجهود المبذولة للحد من مما يقال عن قضية الغش وتسريب الامتحانات بشكل ملفت وخطير .

•
يشكو الطلاب ومن خلال حالات حدثت لزملائهم الطلاب من قلة المهارة والمعرفة الكافية في استخدام وإستيعاب نظام القبول الموحد .
•
مطلوب التوضيح حول المنهج التكاملي الجاري تطبيقه في بعض المدارس في مسقط ، ثم ما هي خطة الوزارة المستقبلية لتطبيقه
•
مطلوب توضيح بخصوم دبلوم الشهادة العامة وفكرة دمج نتيجة الصفين الحادي عشر والثاني عشر وهل درس الدراسة الكافية لمعرفة جوانبه الإيجابية والسلبية المختلفةعلى الطالب والأسرة .
•
ما هو دور الوزارة في تعزيز وتفعيل مجالس الآباء والأمهات أم أن الوزارة تميل لتحجيم دور هذه المجالس بحيث لا تتدخل في سياسات الوزارة التعليمية . وذا كان من قصور فما هي الحلول ؟
•
يعاني الحقل التربوي من قلة المشرفين التربويين مقابل عدد المعلمين المطلوب الإشراف عليهم ، أضف إلى ذلك الأعمال الأخرى من مخاطبات وأعمال إدارية وعقد لمشاغل تدريبية ..الخ

هذا ما وجب توضيحه لكل المهتمين والمتابعين ومن الله العون والتوفيق ،،،

تفقد عضو مجلس الشورى منطقة السراة بجبل شمس حيث تم زيارة الإنشاءات التي يقيمها أحد المواطنين كمشروع استثماري سياحي ، بعدها قام بزيارة المدرسة التي أقامتها وزارة التربية والتعليم من المواد الغير الثابته حتى يتعلم أبناء تلك المنطقة وحتى لا يفوتهم قطار التعلم مثل ما فات غيرهم قبل إفتتاح هذه المدرسة ، كما تم زيارة موقع السد الذي يتم إقامته حالياً لتجميع مياه الأمطار والاستفادة منه في الإستخدام المنزلي والزراعي ، كما تم تفقد المواطنين هنالك والذين ما زالوا يسكنون الخيام في جو شديد البرودة يصل أحيانا الى عشر درجات تحت الصفر . هذا وقد تم مؤخراً عقد إتفاقية لبناء وحدات سكنية لقليل منهم . وقد أجرى عضو مجلس الشورى بعدها إتصالات مكتب التنمية ببهلا وأفادوه بأنهم على علم بتلك الحالات وأنها تابعه ضمن مسؤولية مكتب التنمية بعبري .كذلك بخصوصهم قسم الإسكان الإجتماعي بالمديرية العامة للإسكان بنزوى للإستفسار حول تلك الأسر وأفاده المسؤولون بأن مسؤوليتهم تتبع منطقة أخرى.وحيث أن الموضوع لايحتمل التأخير فسوف يقوم العضو بإصال مطلبهم إلى معالي الشيخ وزير الإسكان للمسارعة في إنقاذ تلك الأسر من الظروف الصعبه التي يعيشونها منذ سنين .

ضمن اللقاءات التي ينفذها عضو مجلس الشورى من وقت إلى آخر مع فئات المجتمع فقد عقد مؤخراً لقائه السنوي الأول والذي دعا اليه كافة فئات وشرائح المجتمع وبالأخص الشيوخ والرشداء والمثقفين والمهتمين بأمور ومصالح الولايه ، وقد نفذ اللقاء على يومين كان يوم السبت مساءاً للرجال ويوم الأحد صباحاً للنساء .
وقد تناول اللقاء بيان التالي
أولاً: أهداف اللقاء
• توثيق العلاقة والتواصل بين عضو مجلس الشورى والمجتمع.
• تحقيق الممارسة العملية للشورى .
• إطلاع المواطن بالمستجدات فيما يتعلق بأنشطة المجلس وعضو مجلس الشورى.
• إبراز دور التقنية في التواصل.
• حث أفراد المجتمع للتعاون في خدمة المجتمع.

ثانياً: الأدوات والوسائل البرلمانية المتبعة في المجلس
• دراسة مشروعات القوانين ورفعها لمجلس الوزراء .
• مراجعة القوانين النافذة والسارية للنظر فيما يمكن تطويره منها.
• المشاركة في إعداد مشروعات الخطط التنموية والموازنات العامة لتقديم مرئيا ته حولها خلال ثلاثين يوماً من إستلام المجلس لها.
• ابدأ الرغبات للحكومة. في الأمور المتعلقه بالخدمات والمرافق العامة وسبل تطويرها وتحسين أدائها، أو فيما يواجه القطاع الخاص من معوقات.
• تقديم الأسئلة البرلمانية وهو : إستفهام العضو عن أمر يجهله أو عن واقعة وصلت إلى علمه للتحقق من حصولها ..
• طلبات المناقشة للوزراء بناء على طلب كتابي موقع من خمسة أعضاء على الأقل وبعد موافقة المجلس عليها .
• مراجعة التقارير الوزارية للدراسة وإبدأ الرأي حولها.

ثالثاً: أهم الأعمال المنفذه بالمجلس خلال الإنعقاد السنوي الأول
• مناقشة وزير الاقتصاد الوطني حول الميزانية العامة للدولة لعام 2008م.
• مناقشة وزير القوى العاملة حول تعمين مهنة سائق الشاحنات والمعدات الثقيلة .
• مناقشة وزيرة السياحة حول المجمعات السياحية المتكاملة .
• مناقشة معالي رئيس هيئة تنظيم الاتصالات حول خدمة الاتصالات الثابتة والانترنت .
• مراجعة الموازنة العامة للدولة لعام 2008م.
• مراجعة مشروع قانون سلامة الغذاء .
• مراجعة مشروع التعديلات في قانون العمل العماني .
• مراجعة مشروع قانون ضريبة الدخل .

• دراسة موضوع المكاتبات الشرعية بهدف تسهيل الاجراءات القانونية على المواطنين .
• دراسة ظاهرة التضخم وارتفاع أسعار السلع الاستهلاكية مواد البناء في السلطنة .
• دراسة موضوع العلاج في الخارج .
• دراسة موضوع التأخير في تنفيذ المشاريع الانمائية .
• دراسة موضوع الاندية الصحية .
• دراسة تطوير التعليم التقني والتدريب المهني .

رابعاً: أهم الأعمال و المنفذه من ممثل الولايه خلال الإنعقاد السنوي الأول
• رفع رسالة للمقام السامي لحضرة صاحب الجلاله حفظه الله ورعاه أثناء الجولة تتضمن طلب إقامة طريق يربط دوار بهلا الحمراء بالشارع المزدوج نزوى ـ بهلا.
• مقابلة معالي الدكتور وزير النقل والاتصالات لنفس المطلب السابق ولرصف طريق سنت وطريق هاط وطلب شق طريق لحيل الجواري .
• مقابلة معالي الشيخ وزير البلديات الاقليمة وموارد المياه وتسليمه مطالب الولاية من الخدمات والمرافق منها إنارة الشارع العام للولاية وإعادة تأهيل الطريق إلى النادي ورصف الطرق الجبلية وتوسيع منتزه الحبل وإنشاء سد في وادي المدعام وتنظيف سدود التخزين الجبلية بالولايه .
• مقابلة سعادة وكيل التراث ورفع مطلب ترميم الحارات والأبراج بالولايه.
• مقابلة معالي الشيخ وزير الاسكان وتسليمه قائمه تتضمن 16 حاله بحاجه عاجله لمساعدة سكنيه تم إنتقائها من المختصين
• مقابلة سعادة رئيس الهيئة العامة للكهرباء والمياه عدة مرات أثناء أزمة المياه ورفع مطالب الولايه لسعادته
• مقابلة المسؤول التنفيذي للشركة العمانية للاتصالات وتسليمه مطلب الولاية بتوفير خدمة الانترنت السريع ، والشكوى من التأخر في توصيل خدمة الخط الثابت.
• رفع رسالة لمعالي الشيخ رئيس المجلس ببعض المقترحات لتطويرالمجال السياحي.
• رفع رسالة لسعادة وكيل السياحه حول بعض الملاحظات في المجال السياحي .
• عقد لقاءات بعدد من فئات المجتمع وهي :
• عقد لقاء بفئة الرشداء لنقل ما دار من حديث في لقاء جلالته بأعضاء مجلس الشورى في حصن الشموخ .
• عقد لقاء بفئة المدراء والموجهين من أجل معرفة مقترحاتهم لتطوير العملية التربوية والتعليمية.
• عقد لقاء بالإعلاميين لمعرفة معوقات العمل ورفع مقترحاتهم لتطوير الجانب الاعلامي .
• عقد لقاء بعدد من المهتمين بالعمل في المجال السياحي .
• عقد لقاء بالشباب العاملين في كهف الهوته للوقوف على أوضاعهم والتعرف على مطالبهم وملاحظاتهم على الشركة المشغله لهم .
• زيارة المناطق الجبلية بالجبل الشرق بعد موجة البرد التي شهدتها السلطنة في الشتاء الماضي.
• تقديم الدعم المادي والمعنوي للمؤسسات الأهلية .
• تقديم الدعم المادي للمؤسسات الخدمية.
• تزويد المواطنين برسائل لمساعدتهم من قبل الجهات الحكومية والخيرية.

خامساً: مقترحات لتطوير مسيرة الشورى وأداء العضو بالولايه
• مقترح تشكيل لجنة أهليه مساعدة ومساندة لعضو مجلس الشورى ممثله من كافة القرى والمناطق بالولاية وتنبثق منها فرق عمل حسب الحاجه والضرورة.
• مقترح استخدام سبلة السحمه الحاليه كمقر للشورى بالولاية مع توظيف أحد شباب لإنجاز الأعمال الإدارية وغيرها ،بحيث يعود للسبلة دورها التاريخي والايجابي المؤثر في حياة الانسان وخدمة المجتمع.

سادساً: إستطلاع أراء الحضور حول مقترح تغيير الإجازة الأسبوعية
• الموضوع تم إحالته بأمر من حضرة صاحب الجلاله لمجلس الشورى .
• عدم الاستعجال في إتخاذ القرار .
• الهدف إجراء دراسة متعمقة للجوانب الاقتصادية والإجتماعيه وغيرها.
• تم تشكيل فريق عمل بالمجلس .
• تم إعداد استبيان سيتم تعبئته وتحليله .
سابعاً:التعريف بالموقع الألكتروني لممثل الولايه
ثامناً: توزيع الجوائز للفائزين في مسابقة الموقع الثقافية حول السؤال : كم عدد أبواب ومواد النظام الأساسي للدولة؟ ثم تم تكريم فريق الدعم الفني للموقع.
تاسعاً: فتح باب الحوار والنقاش:الموضوعات المناقشة والردود عليها تجدها منشوره في الحوار المفتوح بهدف التعقيب وشكراَ